2021 年某中学党支部理论学习中心组学习工作 计划 一、工作主题 深入学习十九大及十九届历次全会精神，推动学校内 涵式发展。 二、工作策略 （一）及时更新理论学习中心组学习制度。 （二）按照年初制定的理论学习中心组学习安排开展 学习。 （三）理论学习中心组学习应将集体学习研讨作为学 习的主要形式（集体学习研讨和辅导报告每月不少于 1 次， 其中集体学习研讨每季度不少于 1 次）。 三、学习内容 （一）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国 特色社会主义思想。 （二）党章党规党纪和党的基本知识。 （三）党的路线、方针、政策和决议。 （四）国家法律法规。 （五）社会主义核心价值观。 （六）党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主 义发展史。重点是深入学习党史、新中国史、改革开放史 和社会主义发展史。 （七）推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政 治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教 等方面知识。 （八）改革发展实践中的重点、难点问题。重点是深 入学习习近平总书记关于教育改革发展的重要论述。 （九）党中央和市委要求学习的其他重要内容。 四、学习形式 （一）集体学习研讨。理论学习中心组学习应将集体 学习研讨作为学习的主要形式，把重点发言和集体研讨结 合起来，深入开展学习讨论和互动交流。理论学习中心组 学习以中心组成员自己学、自己讲为主，注重读原著、学 原文、悟原理，注重学习党史、新中国史、改革开放史， 适当组织专题讲座、辅导报告。 （二）个人自学。理论学习中心组成员应根据形势任 务要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读 必要书目，下功夫刻苦学习。 （三）专题调研。理论学习中心组成员应把理论学习 与专题调研结合起来，深入一线、深入师生，扎实开展调 查研究，深化理论学习。围绕学习党的十九大、十九届历 次全会精神、两会精神、《习近平谈治国理政》（第三 卷）、习近平在全国教育大会讲话等，基于教育改革发展 形势，结合学校、部门工作实际，畅谈和交流目标要求、 差距困惑、工作思路、工作成效等。 理论学习中心组成员应积极参加学习讲坛、读书会、 报告会等学习活动，充分利用学习强国等网络学习平台开 展学习，拓宽学习渠道，提升学习效果。 理论学习中心组应结合本系统实际，通过电影党课、 情景党课、现场教学、与共建单位联组学习等创新学习方 式，改进学习方法，增强学习的吸引力、针对性和实效性。 五、学习要求 理论学习中心组应坚持把学习马克思主义理论作为做 好一切工作的看家本领，把学习党的基本理论与学习党的 理论创新成果结合起来，把握精神实质，掌握精髓要义， 做到学、思、用贯通，知、信、行统一。 理论学习中心组应坚持学以立德、学以修身、学以益 智、学以增才，把提高理论素质与增强党性修养、提升工 作本领结合起来，坚定理想信念，加强党性锻炼，提高精 神境界。 理论学习中心组应大力弘扬理论联系实际的马克思主 义学风，紧密结合改革开放和社会主义现代化建设实际， 紧密结合思想和工作实际，把自己摆进去、把职责摆进去 把工作摆进去，努力掌握马克思主义立场、观点、方法， 学以致用、用以促学、学用相长。坚持问题导向，重视课 题研究，把学习成果转化为有效的政策举措，提高运用党 的基本理论解决实际问题的能力。 理论学习中心组成员应自觉学习、带头学习，努力成 为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积 极促进者、自觉实践者。同时，要认真落实意识形态工作 责任制，党员领导干部每年要为分管部门上一次党课或作 一次形势任务报告，发挥“关键少数”的示范和表率作用 带动各部门加强学习。 理论学习中心组学习应保证学习时间和质量。提倡理 论学习中心组成员结合工作实际撰写学习心得、调研报告 或理论文章。 六、组织管理 学校理论学习中心组主要为校级及中层干部。根据学 习需要可适当吸收有关人员参加或扩大范围。 校党支部对理论学习中心组学习负主体责任，把理论 学习中心组学习列入重要议事日程，并纳入党支部党建工 作责任制和意识形态工作责任制。校党支部书记是理论学 习中心组学习第一责任人，宣传委员是理论学习中心组学 习直接责任人，主要职责是配合党支部书记做好学习的组 织工作。理论学习中心组成员应积极参加学习，自觉遵守 学习制度，按照学习安排或受委派承担相应职责。 校党支部理论学习中心组学习每年年初按照中央、市 委和区委、区教育党工委的部署，结合学校教育实际，制 定年度学习计划，并经党支部会议审定后实施。按照有关 要求，及时做好各项准备工作、信息报送、档案收集保存 收存材料（文字稿和演示文稿）等工作。 2021 年理论中心组学习计划（2） 2021 年学校理论中心组的学习，要高举新时代中国特 色社会主义伟大旗帜，全面学习贯彻落实党的十九大和十 九届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总 书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略， 围绕学校中心工作，牢牢把握思想理论建设这个根本，科 学安排、精心组织，把学习贯彻于学校教育教学的各个环 节，提高教育质量、推动学校发展，为全面提高学校的教 育教学质量提供精神动力和智力支持。 一、学习内容 全年学习总体分为六个专题。 专题一：加强对马克思主义基本原理的学习 学习要点：系统学习马克思主义经典著作，深入学习 历史唯物主义、辩证唯物主义、马克思主义政治经济学等 内容，努力掌握马克思主义理论基础。 重点篇目：1.《马克思主义哲学十讲(党员干部读本)》； 2.《马列主义经典著作选编(党员干部读本)》。 专题二：深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和 治国理政新理念新思想新战略 学习要点：全面系统掌握以习近平同志为总书记的党 中央治国理政新理念新思想新战略，全面领会基本观点， 深刻把握内在联系，进一步用讲话精神统一思想、凝聚共 识。 重点篇目：1.习近平总书记在党的十九大和十九届三中、 四中、五中全会等会议上的重要讲话；2.习近平总书记系列 重要讲话读本》；3.习总书记视察山西重要讲话精神、《三 篇光辉文献》。 专题三：学习“准则”“条例”和党章党规 学习要点：通过学习“准则”“条例”，推进“两学 一做”学习教育，严守政治纪律和政治规矩，全面加强党 风廉政建设和反腐败工作，营造风清气正的政治生态。 重 点 篇 目 ： 1. 《 关 于 新 形 势 下 党 内 政 治 生 活 的 若 干 准 则》；2.《中国共产党党内监督条例》；3.习近平关于《关 于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党 内监督条例》的说明；4.各级关于“不忘初心、牢记使命” 主题教育相关文件和文章；5.中国共产党廉洁自律准则、纪 律处分条例等。 专题四：学习和弘扬中华优秀传统文化，推动社会主 义核心价值观建设 学习要点：深入学习社会主义核心价值观的重大意义、 基本内涵、实现途径和基本要求，学习把握中华优秀传统 文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，不断增强文化自 信和价值观自信。 专题五：关于全国、全省教育工作会议精神的专题学 习 学习要点：准确把握全国教育工作会议中提出的服务 经济社会全面化、对象群体多元化、社会需求多样化、全 民学习终身化、发展环境国际化“五化”新形势新要求， 牢牢坚持“六个根本”主要任务，开创教育发展新局面。 认真贯彻全省教育工作会议提出的工作要求，要进一步改 进工作思维和工作方式，坚守教育情怀，坚持“稳中求 进”和“内涵发展”两个原则，把握规律导向、问题导向 和服务导向，形成与国家同频共振、以务虚促进务实、有 所为有所不为、善于以点带面四种思维，勇于担当、主动 作为，努力推进教育事业健康持续发展。 专题六：学习现代学校制度、依法治教有关材料 学习要点：以学习贯彻落实《市中小学校管理办法》 作为重点，以加快现代学校制度建设和学校内部治理改革 为抓手，全面提升教育治理水平。 重点篇目：1.市人民政府《市中小学校管理办法》；2. 市教育局《关于深化中小学课程改革的意见》。 二、学习形式 1.坚持示范带动。要充分发挥党支部中心学习组的示范 引领作用，不断坚持和完善以“三级联动”(中心组、中层 干部读书会、党小组学习)为主要形式的理论学习机制，提 升学习质量，推动理论教育工作经常化、制度化。 2.拓展学习渠道。坚持以集中学习与个人自学相结合、 学习研讨与专题辅导相结合、解决突出问题与专题调研相 结合等方式，切实增强理论学习的针对性和实效性。同时 通过采取举办报告会、专题讲座、微讲堂、学习论坛、学 习交流、知识竞赛、主题实践活动等丰富多样的学习形式 运用好传统媒体和互联网、手机等新兴媒体学习近平台， 增强理论学习的吸引力，扩大学习的覆盖面和参与度。 3.注重联系实际。要围绕年度中心工作，坚持把理论学 习与扎实推进学习型党组织建设结合起来，与指导和推动 本职工作结合起来，与着眼当下工作和全面完成年度目标 绩效任务结合起来，注重学习成果的转化，真正发挥好理 论学习的最大功效。 三、学习要求 1.切实转变学风。按照“转作风、正学风、改文风”的 要求，大兴学习之风，力戒浮躁，认真钻研，深入思考， 形成热爱学习、崇尚知识的良好风气。在加强个人自学的 基础上，将集体研讨、专家辅导与学习交流更为紧密地结 合起来，着眼于把握形势任务的新变化新特点，着眼于研 究解决工作中遇到的新情况新问题，认真谋划如何推进学 校教育教学，推动教育又好又快发展的思路办法。 2.发挥带头作用。学校理论中心组一般每双周四下午为 集中学习时间,每次学习不少于半天，全年集中学习培训时 间不少于 56 学时。每一名中心组成员要带头开展专题调研 年内结合围绕学校改革发展的中心工作和主要任务，结合 工作分工确定具体选题，至少撰写 1 篇高质量的调研报告。 带头开展领导干部带头讲党课，每位中心组成员年内至少 讲党课、作报告 1 次，把中心组打造成学习型党组织建设的 “示范班”。 3.建立健全学习档案。学习档案包括学习计划、学习记 录、个人学习记录本、活动照片等，作为年度考核的重要 资料备查。