202X 教师《给教师的一百条新建议》 学习心得     在 20xx 年教科研活动月期间，我潜心阅读《给教师的 一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书 体会归纳为以下几点：     一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。     无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如 学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比 我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们 有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区 其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，所以老师如 果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反 之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着 了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在 孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个 有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样 不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另 一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声 情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球 赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学 生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!     二、做一个有情趣的人。     不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是 睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快， 大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没 事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有 一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣 的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多 么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法 一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得 到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地 沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。     三、做一个善于反省的人。     文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反 省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学 包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短 处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较 少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习。我们在日 常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的 学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们 教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作 如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书 上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人 那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于 有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开 放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什 么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流 并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。而我们在学 习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越 自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学 习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学 在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只 要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不 就是我们身为教师最好的学习方式吗？对于教师来说，反 思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进 过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个 学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个 不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程 反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习， 在反思中成长，这正是反思的理论支点。反思强调“学以 致用，学用结合”。教师通过反思，自觉地探索教育教学 过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途 径。     总之，读了本书，给了我很大的影响，其中的新一百 条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、 以发展。