校本研修实例 每个人的成长除了自身的努力之外，很重要的就是可以寻 找到一个适合自己、最能挖掘自己潜能、展示自己能力的工作环 境。而在上大附中，有开明的领导班子，每个教职工都积极上进， 努力地做好自己应该做的事情，营造出附中所特有的和谐氛围。 学校领导尤其关心青年教师的成长，尽一切可能为我们创造条 件、搭建舞台，锻炼我们，培养我们，使我们可以在这样的环境 中走好自己教学人生的每一步。 一、 成功转型是站住三尺讲台的必修课 对于一名青年教师，在踏上三尺讲台之后，首先面对的最大问 题就是角色的转换，如何处理和学生之间的关系。 要成为一名合格的教师，正确的角色转换可以帮助我们这些年 轻的教师在教学的过程中更好的把握与学生之间的距离，处理 好与学生之间的关系，所谓一位成功的教师应该是让学生又畏 敬又爱戴的，只有具备了适当的距离和师严，才可以保证你顺 利的实施教学计划，保证你取得良好的课堂效率。因此，一名教 师首先要做的就是摆脱学生时代的稚气，显示出作为一名教师 的自信和威严，这样他即能取得成绩，又可以赢得学生的尊敬。 而且作为青年教师，无论是在年龄、情感或是经历上，和学生的 差距是最小的。因此在和他们的沟通和交流上是最容易、最贴近 的。学生也常常愿意把他们在学习和生活上遇到的问题和困惑告 诉我，我想这样的情感是建立在相互尊重和彼此信任的基础上 的。如果能充分借助这样的情感，推动学生学习的积极性，将会 受益匪浅。曾有一位老师说过这样一句话，他说他和学生建立起 来的情感是让学生觉得如果学习不好，首先对不起的是这位老 师，有了这样的认识，学生学习的态度是可想而知的。因此作为 一名青年教师，由于本身教学和处事经验的不足，在处理和学 生关系时，一定要注意把握一个度，要注意角色的转换。既要赢 得学生的信任和喜爱，同样要保持自己的威严和自信，只有这 样才是出色的教师。 二、教学业务是站稳三尺讲台的必修课 青年教师的成长离不开 方方面面的配合，但是最重要的还是青年教师自身的发展，自 身的需求和自我的定位。学校有“三年规划”，作为教师，对于 自身的发展也应该有个计划。因此，作为青年教师，首先是夯实 自己的业务功底，站稳三尺讲台。青年教师最为缺乏的就是课堂 教学的经验，尤其是对重点、难点、习题的难易把握不准，上课 容易就事论事，不能站在整个课程体系的高度来进行课堂教学。 因此我们就要从最基本的学起，做起。充分的课前准备、课堂教 学实践以及课后的反思。除了这些以外，作为青年教师，还必须 学会“虚心求教，不耻下问”。因为在我们的周围有很多教学经 验丰富的老师，向他们求教，将使我们受益匪浅，事半功倍。 但现代社会对于教师的成长要求已不再仅仅只是上好本职课， “研究型”成为许多教师在专业发展道路上的一条取向，作为 一名青年教师，在教学经验教学手法上远远不足，但我们也有 我们的优势，有活力，有冲劲，有创造力，所谓“初生牛犊不 怕虎。”所以在开始这份事业之初，我们就要以先进的理论来指 导工作，培养自己的“科研”意识。 三 苦干、乐干、巧干是加快个人成长的必修课 教师的人生应该是幸福的人生。青年教师是最有活力的，同时 也是最不容易满足现实的。不满足是人类进步的阶梯。不满足并 不等于满腹牢骚，不满足的背后是付出辛勤的劳动和努力来改 变现实。机遇不会等待我们，只有我们自己去主动创造机会，寻 找机遇。因此，青年教师首先要有苦干的精神。全身心地投入工 作，把工作看作是一种享受。从头三年的“萝卜干饭”到担任班 主任；从惴惴不安地踏上讲台到站稳讲台，驾驭课堂；从最初 的摸索到能够独当一面的处理各类事件，乐于其中，乐于分享， 而一路走来的点滴积累都将成为我们成长道路上的回忆，而在 这些点滴中，我们也渐渐融入自己的理念，总结自己的方法， 形成自己的特色，巧于精干。 罗曼·罗兰就曾经说过：“什么 是快乐？只有创造才是快乐，其他都是没有意义的在地上飘浮 的影子。”因此， 作为青年教师，我们要从最初的苦干，到乐 于其中，把教育当成自己追求的事业，向往的人生，最终在教 学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只 有这样才能体现出一个教师的真正价值所在。