中小学安全教育讲座稿《临危不惧,防 患于未然》 各位老师、同学, 早上好! 今天是“全国中小学生安全教育日”,我演讲的题目 是《临危不惧,防患于未然》。 大家知道,自然灾害的发生是人类无法预料,也无法 抗拒的,但我们可通过有效措施将其造成的损失降低到最 大限度。大家还记的那个史上最“牛”的校长吧!就是在 汶川大地震时仅用 1 分 36 秒疏散全校 2200 多名学生,上百 名老师的叶志平校长。这个经验告诉我们,平时要多演练 临危不惧,才能安全快速地疏散。就像上周进行的演练一 样,我们要从中学习和掌握逃生自救知识,熟悉逃生疏散 路线。其实,需要紧急疏散的机率并不大,但我们这处于 火山地震带上,一切都不好说。所以,我们还是要“居安 思危”,防患于未然。 再来,要告诉大家一件令人痛心的事。可能大家都有 所耳闻,就是上周二南平实验小学发生的惨案,一个“恶 魔”,拿着刀子,在短短的 55 秒的时间内,连续砍杀了 13 名小学生,造成 9 人死亡,4 人还在抢救当中。他们当中最 大的也不过 13 岁。这一个个鲜活的、美丽的而又脆弱的生 命,无端在校门前喋血,怎不令人痛心,悲愤!事后也引 发我们深刻的思考。在此,希望同学们为了每个人的安全 尽量不要带外校人到我们学校来,并建议大家都穿校服, 因为校服是每个人最好的通行证。看到哪个没穿校服的, 谁都可以看得一清二楚,也以便学校管理,确保大家的安 全。还有一点,凡管制刀具一律禁止被带入学校。我们正 年轻气盛,难免有些冲动。万一同学之间有摩擦,如有携 带管制刀具,容易做出傻事,酿成悲剧,到时后悔莫及就 来不及了。大家好,才是真的好!相信漳州一中的学生都 是理智的好学生,能够配合做好学校的安全工作。 最后,祝大家一生平安! 中小学安全教育讲座稿 各位老师、各位同学: 大家上午好! 我又来和大家谈安全了。安全,注意安全,确保安全 ……可安全到底是什么? 安全就是一种责任,责任就是分内应做的事。 管教育必须管安全,管安全必须担责任。学校和老师 都有着重于泰山的安全责任,但我今天主要讲的是同学们 的安全责任。 《中华人民共和国民法通则》第十二条规定:十周岁 以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的 年龄、智力相适应的民事活动……我们中学部的同学在法 律上都属于“限制民事行为能力人”,也就是说,在进行 与你们的“年龄、智力相适应的民事活动”时,你们要承 担起你们应尽的安全责任。 举一个最简单的例子:一位老师将一把椅子放到学校 走廊,小学一至四年级的同学没注意,被绊倒受伤了,那 么这个责任是由学校和老师承担,因为一至四年级的同学 都没满 10 周岁,他们属于“无民事行为能力人”;但如果 是我们中学部的同学没注意被绊倒受伤了,那么自己起码 要负一半的责任,而且还要受到责问:那么大的人了,走 路为什么不看着点?这里所说的“那么大的人”,其实就 是说你是有一定民事行为能力的人,不能再像小孩子一样 做什么都不管不顾。 《__省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》第二 十三条规定,在五种情况下,如果学校已经履行了教育、 管理、保护职责的,再发生伤害事故,学生或者其监护人 应当承担责任。五种情况,最常见的情况就是:学生行为 具有危险性,学校已尽告诫、制止等义务,但学生拒不改 正的,学生或者其监护人应当承担责任。由于你们还是未 成年人,因而你们所负的安全责任主要是由你们的监护人 也就是你们的家长承担,你们该承担的就是接受批评与教 育。 我们各班的班主任一再告诫同学们,不要追逐打闹, 这样很危险。但几乎每学年,都会有个别同学因追逐打闹 受伤。特别是有个别同学,在打闹时在课桌上跳上跳下, 却因为没有理想中的“轻功”,踩翻了课桌造成骨折。 那么在这种情况下,同学们和你们的监护人,也就是 家长要负什么责任呢? 首先是经济赔偿责任。未受伤同学的家长,要负责受 伤同学的医疗费。我们学校每年出资近 6 万元,给每个同学 都保了一个“校园意外伤害险”。所以,只要是“意外” 如下楼梯不小心崴伤了脚,踢足球摔伤了腿,抢篮球碰伤 了手等等,学校都会请保险公司赔偿。但中学生追逐打闹 受伤不属意外,因为追逐打闹受伤的机率很高,各班主任 经常会告诫,初中的同学完全可以预知这个风险。所以, 小学一至四年级的同学追逐打闹受伤,学校请保险公司赔 偿大部分,小部分由责任人,也就是和受伤同学一起打闹 的同学家长赔偿;而中学同学因追逐打闹受伤不属于“意 外”,学校不承担赔偿责任,大部分都由责任人赔偿。受 伤的同学因为吃了苦,家长只承担少量的费用。 赔偿只是经济上的责任,有些伤害事故还会留下影响 一生的缺陷,严重的还会造成精神损害,给双方家庭带来 极大的烦恼,甚至会对簿公堂,由法院进行裁决。我校一 位家长就因精神伤害赔偿问题起诉另一位家长,虽然最后 法院裁决的赔偿金额只有两千元左右,但给双方家庭带来 的伤害是可想而知的。 出了安全事故,当然要查清责任人,并承担应负的责 任,这个话题很沉重。老师们最希望的,是预防各类事故 的发生。只要我们每个同学心中想着安全责任,耳畔长鸣 安全警钟,把事故预防在前,事故就不会找上门来——因 为苍天也有一双慧眼! 最后,请同学们牢记:作为一名初中学生,你们最主 要的安全责任就是保护好自己,让爱你的人安心,让你爱 的人放心。 中小学安全教育讲座稿 老师、同学们:早上好!   今天是第 22 个全国中小学生安全教育日,今年 中小学学生安全教育日主题是强化安全意识,提升安全素 养,我们学校把这一周定为安全教育周,主题是生命教育 学校根据这一主题将开展一系列的活动,各个班级要开好 一个生命教育的主题班会,出好一期黑板报,同学们要阅 读一本或一篇有关生命教育的书籍或资料;进一步认识生命, 树立正确的生命观,欣赏生命、尊重生命、敬畏生命,直 至热爱生命,以达到激发生命的潜能,提升生命的品质, 捍卫生命的尊严;感受生命的美好,唤起生命的热情,体认 生命的意义,实现生命的价值;学会对他人生命的尊重、关 怀和欣赏,树立积极的人生观。 同学们,生命最大的特征是生生不息,我们的生命源 于父母,对父母要有感恩之情、思念之情、亲爱之情。仁 者爱人,要从与自己最亲近的人爱起,扩展到爱他人,爱 社会,爱万物。要明白生命之成长必扎根于社会文明、文 化与传统的土壤中,与他人、与过去现在未来之一切人的 生命相依相系。 生命另一个重要特征是人死不可复生,生命无价,要 珍爱自我及他人的生命。荀子认为,水火有气而无生,草 木有生而无知,禽兽有知而无义;人有气、有生、有知亦有 义,故最为天下贵也。天地万物人为贵,贵就贵在生命是 人的生命,是不可重复的生命,因此,我们要珍惜自己的 生命,进而去珍惜他人的生命。 同学们,生命的进程是曲折起伏的,在生命的成长过 程中吗,我们要具备承受各种挫折与失败的气度和能力。 生命的过程都要经受无数的风风雨雨,我们要正确对待生 活中的挫折、痛苦和逆境。我们要从生命的意义上去理解 生活中的感觉。如果我们仅仅从生活的视角来看待与对待 诸如挫折、痛苦与逆境,则往往无法超越,总会觉得生活 太艰难,学习太痛苦,考试太压头,高考遥不可及,真是 不幸,简直没有舒心和幸福的时刻。如果我们能从生命的 意义上去理解生活中的挫折与困难,那么,这些负面的状 态就不过是我们人生积累经验的一个必经的过程而已。在 人生过程中要有生命的视野,看到任何生活中的挫折与困 难都是会过去的,幸福与快乐就在不远处。如果能够从生 命的高度理解当下生活、学习中的困难、挫折等问题,它 们就转化成了促进人生成长的基础与因素,我们就能坦然 面对生活中的不顺与痛苦,并在生活与生命的互动中汲取 经验与教训,不断走向成熟。所以,我们不要为生活中小 利的得失而斤斤计较,不要为一时的困难而裹足不前,也 不必为一时的成败或得意或沮丧。我们要站在一个更高的 层面来看来理解生命中的挫折,树立一个正确的认识人生 的积极心态,让自己在今后做人、做事时眼光更加长远, 意志更加坚定,生活态度也能够更加豁达。 同学们,生命的本性是追求快乐与幸福,要让我们生 活中有快乐,生命里有幸福。然而,现实生活中为什么屡 屡出现青少年学生走上不归路,藐视自己宝贵的生命呢?主 要可能是他们不快乐不幸福。因为他们的心愿达不到,欲 望满足不了,便心生不满,甚至生出歹意,行为流于任意 因为理性能力不强的他们往往追求生活感受中的快乐,一 旦满足不了,便会由不舒服到不高兴到采取过激行为。要 知道,快乐是有限度的,过度的快乐会伤身害体,从而最 终没有了快乐。我们要创造幸福和快乐,而不是消费幸福 和快乐。一些走极端者,他们只知道生活而不知生命,以 为生活就是生命,以至于生活感受不好就放弃生命存在。 他们往往把生活的感受视为人生的全部,所以,生活中的 不顺心、不如意,不高兴等等,都可以成为生命消失的理 由。他们没有意识到生命丧失的严重后果,给亲人带来的 伤痛。我们要明白,人生中若一味追求生活感觉好,将会 危及生命的健康甚至存在,如果生命受到伤害以至丧失, 那生活的感觉又哪能好?又哪能有生活的感觉?我们应该了解 感觉的特质是当下存在、转瞬即逝的。人间的痛苦、挫折 不快、不顺等等,都会很快过去,如果我们因为这当下存 在的感觉不好而放弃生命,那其人生将永远定格在痛苦这 一点上;如果我们咬咬牙,挺了过去,以生命的存在超越了 痛苦,则必将翻开生活新的一页,获得幸福与快乐。我们 要明白,生命不仅要维系,还要健康,生活的感觉才能敏 锐丰富,才会产生良好的感觉。所以,我们追求生活感觉 好,绝不能以损害生命健康和存在为代价。我们要意识到 虽然正确的人生观是从感性生活走向理性之生命,但缺乏 感性生活的生命是萎缩的,而没有感性生活的生命无疑如 没有浇灌的花一样处于凋零状态,生命之树是需要感性生 活去滋养、培育和壮大的。我们要能够从个我性的生活走 向普遍性的生命存在,从当下存在的生活迈进永恒无限的 生命洪流,那么,便可以寻找到生活的意义和生命的价值。 同学们,我们要明白,人生中的任何成功、获取、大 的进展,皆须做出极大的努力,付出很大的代价。一个人 总想投机取巧,不做任何努力就想取得人生中大的成功, 那十有八九导致泡沫人生的出现。因此,我们要树立起踏 踏实实做人的原则,一份汗水,一份收获,不要梦想天上 掉馅饼,也不要梦想地下涌出金银,而要凭自我的心智体 能去拼搏,去奋斗,一步一个脚印,这样生命才能有意义 一个生活内涵丰富,经受过无数人生风雨洗礼,品尝过各 种各样人生滋味,经验过许许多多生活事件的人,即使他 的人生物理时间较短,他的生命意义和价值却很大。 老师们,我们在课堂传授知识的同时,要开展对学生 的生命教育,要让学生不仅有知识的增长

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